《深入学习实践科学发展观活动简报》第39期
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厦门工商旅游学校深入学习实践科学发展观活动
简 报
（第三十九期）
中 共 厦 门 工 商 旅 游 学 校 委 员 会
深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室
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“三校合一”科学发展，教学管理以人为本
我校特点是“三合一”，由原来的商业、旅游、交通学校整合而成。我校整合以来，充分发挥原各校的优势，使“1+1+1〉
科学发展观的核心是以人为本。我校班子领导下在教学管理工作中，管理部门坚持以人为本，科学发展我校的教学管理。在整合的磨合阶段，必然存在着一些问题，我们用科学发展的眼光去解决，尽量缩短整合过程的磨合期、适应期，使我校的教学管理工作得以不断科学、规范、有效推进。
一、 健全和完善各项教学制度，为教学管理科学发展奠定制度基础
为使各项工作走上正轨，有序开展，规范运行，整合以来，我校一直致力于制度建设，并在实践中检验和完善。领导班子在科学发展观思想的指导校，达成共识，统一思想：制度的完善是没有终点的动态过程，制度没有“最好”，只有“更好”。
三校整合之前，各校都制定一系列科学、有效的管理制度，但整合以后的新校无论是从办学规模，还是教学管理都发生了新的变化，采用原来任何一所学校的管理模式都无法适应新校发展的需要，因此，健全和完善各项教学管理制度，是我们教学管理部门目前的一项重要工作。目前，以学习实践活动的开展为一个良好的契机，我校在集中原三校教学管理制度精髓的基础上，教务处已制定了《厦门工商旅游教师工作规范》、《厦门工商旅游学校教学事故认定及处理规定》、《教研活动规定》、《教师调课规定》及各实训室管理制度等二十多项规章制度，同时，近阶段通过各方调研、论证、征求广大党员、教师的意见，重新修定了《厦门工商旅游学校“综合学分制”实施方案》和《厦门工商旅游学校各专业课程设置及教学计划》。这一系列制度的建立和完善，建立在以人为本的科学思想指导下，为我校教学管理工作的科学发展提供了制度保障。
二、加强教学管理工作，创一流教学质量
教学质量就是学校的生命力。因此，提高教学质量是学校的主要工作。三校整合以来，我们教学管理部门坚持抓紧、抓好学校的教学管理工作，加大力度整顿课堂教学秩序，大力开展课堂改革，促进教学质量的全面提升。成立了学校、教务处、专业部、教研组各级教学巡查小组，每天巡查全校的教学情况。开展教师岗位大练兵活动，每位老师都积极参与到各项教学技能的展示和竞赛中，通过交流、切磋，有效地提高了教师的岗位教学能力，我校教师在省市举办的各项竞赛活动中都取得了优异的成绩。
由于受到原各校教学管理模式的影响，目前我校实行的二级管理模式还无法有效地发挥作用，老师对二级管理模式较模糊，作为教学管理部门在实施二级管理时也出现一些困惑，如：二级部门——教学部，在教学管理中的作用和权限范围与教务部门的作用和权限范围的界定不明确，以致在教学管理、教务、考务等工作中出现碰撞，我们将用科学发展观来探索、研究、解决这一新课题，以提高我校的教学管理水平和工作效率。
三、打造优质师资队伍，实现学校可持续发展
整合前，原来各校经过多年努力，都打造了一支较强的师资队伍，整合以后，如何使教师的思想和观念能适应新校发展的需要，成为师资队伍培养和建设的一项首要任务。打造优质师资队伍，首先要提高师德，学校要把师德教育放在教师队伍建设的首要位置。其次要转变教师的思想理念，要以先进的办学思想和理念引导教师进行教学改革，第三，要不断提高全体教师的业务水平和教学能力。学校应创设各种平台，让教师充分发挥各种潜能，同时，还应创设各种培训渠道，加强师资队伍培训，可通过继续教育等形式，选派教学骨干到省内外考察学习、参加全国性高水平的教学研讨会，以提高教师的理论和教科研能力，确立了新的教育理念，以适应新校发展的需要。学校还可通过“岗位大练兵活动”，组织教师进行教学技能比赛、演讲、三笔字、多媒体课件制作比赛等，提升教师专业素质和教学技能，使教师队伍迅速成长，形成自己的教学风格。此外，还可实施党员教师结对子听课工程，帮助青年教师快速成长。
四、发挥三校整合优势，创建一流的实训基地
三校整合后，我校加大实训基地建设，投入巨资创建高规格、高标准的校内实训基地，配置与行业接轨的新技术、新工艺、先进的实验实训设备设施，有些设备设施甚至比企业更为先进。从硬件上来讲，我校的实训基地已达一流水平，但如何有效地发挥实训基地的功能，利用校内先进的实训设备设施培养技能娴熟，深受社会欢迎的实际应用型人才？则成为我们今后发展的方向。从科学发展的角度来讲，我们不仅要建设一流的实训基地，还应培养一支高水平的专业师资队伍，更要为社会培养一大批一流的技能型人才。