走品牌之路 创特色德育 当先进支部——厦门工商旅游学校学生管理党支部创先争优活动案例
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走品牌之路 创特色德育 当先进支部
——厦门工商旅游学校学生管理党支部创先争优活动案例
我校学生管理党支部由九名从事学生管理工作的党员组成，他们中有学生处正副处长、专业部德育主任、校社团办主任、校心理健康教育中心主任、班主任及学生处普通工作人员，自开展“创先争优”活动以来，在校党委的领导下，学生管理支部紧扣活动目标要求，深入宣传动员，围绕学校党政中心工作，将“创先争优”活动纳入学校日常德育工作之中，突出工作重点，以解决制约发德育工作开展的瓶颈和困难为着力点，扎实推进支部党建工作，取得了明显性成效。
一、“创先争优”活动主题
抓好常规管理，保稳定、促发展；创新特色德育，求作为、树品牌。
二、活动载体
（一）以五个一活动为载体，加强支部建设，充分发挥党员的先锋模范作用。
（二）以班主任职级制建设为载体，不断提升班主任素质，推动班主任专业化建设的发展。
（三）以礼仪教育为载体，增强学生的文明意识，养成遵规守纪、自尊自爱、诚实守信的行为习惯，促进学生身心健康，形成良好的社会能力，奠定终身发展的基础。
（四）以学生自主管理为载体，引导学生积极参与学校事务，培养学生自我管理、自我教育、自我监督的意识和能力，不断提升社会化能力。
（五）以社团活动为载体，规范了学生社团的管理和活动的开展。通过形式多样的校园社团活动，丰富了学生的课余生活动，提升了学校素质教育的平台，拓宽了中职学生自我提高的空间。
（六）以学生心理健康中心为载体，构建了以课堂心理教育为主渠道，心理活动课、心理咨询相结合、心理健康教育融入校园文化的全方位、立体式心理健康教育模式。
(七）以学生业余党校为载体，积极开展学生党建工作，在学生中营造积极健康向上的政治氛围，为学生政治上的进步创造条件。
三、具体实施过程
（一）按照校党委对普通党员“联系一名群众，帮助一个学生，读一本好书，为本校做一次宣传、做一件有益于党和本校工作好事”五个一的要求，和对支部书记增加“上一次党课”的六个一的要求，学生管理支部每学期第一次支部工作会议就是讨论制定实施计划，并要求每位党员对照计划抓好落实，在每月一次的支部会上要做过程汇报，学期末要做总结，并以此作为评优评先的依据。支部党员对照要求认真落实，我校机电部李勇辉同学，老家在安徽颍上县，由于家庭情况特殊，父母无能力照顾，完全靠自立在厦门读完了初中，抱着入读“励志班”的愿望，以中考378分的成绩考入了我校。得知这一情况，机电部德育主任刘永良老师东奔西走，多方努力，为他联系好了在学校食堂勤工俭学的岗位。在入校后得知他不符合“励志班”条件后，又积极指导和帮助他联系老家办理有关材料，取得学校的特别照顾，经学校特批进入励志班学习。2010年春节，这位学生由于无法回去只能留在学校，靠打零工挣生活费，永良老师主动给他送去了过节费，并叮嘱他注意照顾好自己；还送给他一部旧手机，以方便联系。目前，李勇辉同学表现优秀，担任班长，并参加了专业技能竞赛集训小组。
（二）党员是我校班主任队伍的主体，也是一支重要力量，目前我校110名班主任中，有党员47人，占43%；如何充分发挥党员班主任的模范作用，引领带动全体班主任共同发展和进步，一直是学生管理支部的重点工作。以学生管理支部党员为骨干的德育队伍，通过研究和实践班主任职级制，找到了一条提升班主任队伍的专业化水平，培育一支具有现代教育观念、适应学校发展需要的班主任队伍的新路子，不仅稳定了班主任队伍，提升了班主任待遇，进而也稳定了学生群体，从中还培养了厦门市首届十佳班主任汽修101班班主任、中共党员林金环老师。班主任职级制建设还作为我校改革发展示范校建设的特色项目上报教育部。
（三）我校一直以来倡导“礼仪滋养，人文渗透”学校文化建设理念，突出学校的专业特点，大力开展礼仪教育，注重礼仪已成为校园一种风尚。学生管理支部注重引导全校德育队伍，将礼仪教育贯穿学生管理过程的始终，从最基本的礼仪规范入手，制定了《厦门工商旅游学校学生礼仪常规》、《厦门工商旅游学校学生礼貌用语》，涉及礼仪的诸多方面，如着装礼仪、进校礼仪、赞赏礼仪、课堂礼仪、环境礼仪、交通礼仪、说话礼仪、公共礼仪、课间礼仪等，并在大课间开展学校自创的“礼仪操训练”，每学期开展礼仪操竞赛，每学期开展“礼仪之星”大赛，引导学生在约束和规范自己行为的同时，培养端庄优雅的举止和善于交往的能力，使学生在掌握为人处世的基本原则、分寸和艺术时，也拥有了一份大方与自信。我校学生经常承担厦门市各类重大活动的礼仪工作，赢得了很好的社会声誉。该支部目前正在筹划拍摄一部我校师生日常礼仪规范的礼仪宣教片。
（四）学生管理支部在加强自身建设，引导教师德育队伍开展工作的同时，也不忘学校德育队伍中的另外一支重要力量—学生干部队伍的建设。该支部积极有效地指导校团委、校学生会开展工作，充分发挥学生干部的作用，引导带动全校广大学生，积极参与学生日常行为规范的管理和第二课堂活动的开展，对学生一日常规进行自我检查，自我评比，自我整改，并通过每周、每月、每学期的星级班级和星级学员的评选及校园文化活动的开展，体现自我管理的成果，一方面稳定住了学生群体，另一方面也提高学生的综合素质。
（五）我校在学生处下设了学生社团管理办公室，由支部
（六）心理健康教育中心也是学生处下设的一个机构，由支部组织委员
（七）我校学生业余党校是在学生管理支部的精心筹划下，于2009年4月成立的，成立以来，在支部的精心组织下，每学期都举办一期学生入党积极分子培训，从选拔学员、排课、聘请老师、组织外出参观实践到考核验收，都由支部党员组织相关人员完成的，至今已举办了四期，培训学生入党积极分子449名，其中五名同学被确立为培养发展对象，有两名同学升入厦门海洋职业学院后已被发展。学生管理支部还指导校团在各班级成立了党章学习小组，每学期组织党史知识竞赛，极大地激发了学生政治上进步的热情。
该支部还注重教师队伍的党建工作，通过支部党员的引导示范，已发展了一名教师党员，确立了一名培养发展对象。
四、成效与反响
通过创先争优活动的开展，学生管理党支部全体党员以积极有效的工作，取得了一系的成绩，提升了党在群众中的形象，提高了我校德育工作的水平；该支部被评为2009—2010学年校先进党支部，支部所在学生处被评为2009—2010学年校先进处室，以该支部党员为主体的德育工作团队被教育部、人力资源与社会保障部评为2010年全国德育工作先进集体，并先后在厦门市和福建省中职学校德育工作会上作了经验介绍。一年以来，吸引了厦门电子职业学校、福建化工学校、厦门技师学院、海南省工业学校、南宁市第一职业技术学校、重庆工业学校等省内外职业院校及厦门市锦园小学、北师大厦门海沧附属学校等普通中小学来校参观。2010年10年，还在我校成功举办了全市中职学校德育工作现场会；2010年11月，又举办了全市中小学心理健康教育月活动启动仪式，德育工作在全市及至全省起到了明显的辐射示范作用。
支部党员也以自身出色的工作业绩，获得了各级各类表彰：支部书记杨经葵，被教育部、人力资源与社会保障部评为2010年全国德育工作先进个人；支部宣传委员庄泽梅2010年被评为厦门市第二届杰出教师；支部组织委员戴秋红被评为2009—2010学年校先进德育 工作者；班主
学生管理党支部党建工作的开展，带动了全校德育工作的有效开展。全员德育、全员参与的意识不断加强。教育无小事，事事是教育的观念逐渐深入人心。教职工自觉地参与晚自习值班、宿舍值班、校门口安全礼仪督导、家访、撰写德育工作论文成为常态工作，校党委开展的党员挂钩班级、与后进生结对子工作也在有序推行，我校全方位德育格局正在逐渐形成。