全国物流技能大赛观摩总结
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根据学校的安排，
本次大赛由中国教育技术协会物流专业委员会主办，共有全国各地17所大中专院校参加，14所学校前往观摩。各参赛院校均以校级领导带队，高度重视。聘请企业人员组成竞赛评委会，加强校企合作。竞赛全部采用现场实际操作，由本次竞赛评委会负责竞赛成绩的认定。比赛共设仓储作业操作、国际货代业务操作两个大类项目，以现代物流的实践操作为主，注重体现新技术、新技能在这一领域的运用。
本次比赛设置团队项目，赛中团队成员可以相互研究，指导教师可以到赛位进行指导，这些赛事设计，完全颠覆了传统的比赛规则，鲜明地体现出“做中教”、“做中学”的职业教育特点，突出了团队协作的重要性。改革传统的教学组织形式，将教师为主体过渡到学生为主体，教学过程要以企业岗位能力为目标，以真实工作情境或任务为载体，分组教学，使学生得到个性发展的同时，培养团队合作意识；改革传统的成绩考核评价标准，以形成性考核为主，综合考核职业素质、专业知识、专业技能、职业能力、团队合作等方面，并将职业素质放在第一位。比赛过程充分展示了参赛队员在组织管理、团队协作、现场问题分析处理、工作效率、安全及文明生产等方面的职业素养。
在前往观摩比赛前，物流组针对本次比赛对专业教师进行了任务分配，
赛后，观摩团成员对本次比赛进行热烈的讨论，针对我校物流专业实践教学的改革方向提出翔实的意见和建议。
一、 加大实践课程时数，加强实践动手能力。
竞赛全部采用现场实际操作，仓储方向的核心课程，应加大学生动手操作的幅度，仓储作业实务课程，加大动手实践课时，课程围绕订单录入、仓储进出库作业操作、堆码操作、拣货操作四大模块进行。物流设施与设备课程，围绕电动叉车操作、液压拖盘车操作、电动托盘车操作及其他仓储设施几大模块进行。
二、加强课程之间的联系，加强团队协作。
仓储进出库作业操作（3人团队项目），利用仓储管理软件和案例资料，利用液压拖盘车或笼车、CAPS拣货设备、RF手持终端、托盘等物流设备，按要求完成货品的出、入库作业。要求仓储实务课与物流设施与设备课进行集体备课，协调完成流程操作。
国际货代信息系统软件操作（3人团体项目），利用国际货代软件和案例资料，分别缮制托运单、装箱单、报关单、提单。要求外贸实务、单证实务、货代实务课程集体备课，协调完成流程操作。
三、加大实训场所建设。
目前我校物流实训场所只有一间教室及若干物流设备，因为场所所限，很多的课程实训项目无法展开。特向学校提出建设大型的仓库及购买其他的物流设施，扩大实训场所，提高学生的学习兴趣，增强学生的动手能力。
附：大赛所需的软硬件环境
1、仓储作业操作
本届比赛所需以下环境和设备：
1,000平米库房、户外1,200平米装卸场地、电瓶叉车、液压托盘车、电动托盘车、笼车、重型货架、CAPS拣货设备、RF手持终端、计算机、打印机、货物数宗（纸箱）、托盘、条形码、条形码打印机。
2、物流软件操作
指定比赛用仓储管理信息系统软件、国际货代信息系统软件。
商业部物流组