转发:关于开展厦门市中等职业学校德育课程教学大纲和公共基础课教学大纲全员培训的通知

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各中等职业学校:

为贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》、《教育部关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通知》、《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》文件精神,认真学习、研究新大纲,促进教师转变教育教学观念,提高运用新教学大纲的能力。经研究决定开展厦门市中等职业学校分管教学领导、德育课程教师及公共基础课教师教学大纲全员培训,本次培训分两阶段举行,第一阶段为新大纲培训启动仪式及分管教学领导培训,第二阶段为各学科分别开展大纲培训;我市将以新课程实施为契机,着手建立教师持证上岗制度,实行先培训,后上岗;不培训,不上岗 所有德育课教师和公共基础课教师必须参加市教育局职成处和教科院组织的新大纲培训,培训合格发放结业证书,无结业证书的教师原则上不得承担新课程课堂教学任务。现将具体安排通知如下,请各校按要求组织相关教师参加培训:

一、德育及公共基础课新大纲培训启动仪式及分管教学领导培训

(一)培训目的:贯彻落实教育部关于德育课程设置和教学安排意见、领会公共基础课程教学大纲精神,促进中等职业学校教育教学改革。领导是课程改革和新大纲实施的组织者,更新组织者的理念是教育教学改革落到实处的关键。

(二)培训时间、地点:2009327(周五)于厦门市鸿泉宾馆会议室举行

(三)参加对象:各中等职业学校分管教学校长、教务主任、教研室主任。

二、分科培训安排

学科

培训时间

培训地点

培训内容

说明

学科培训负责人

德育

2009.4174.19

830-1730

厦门教育宾馆七楼会议室

1.德育课课程改革新方案的背景;德育课课程改革新方案的内容、特点以及方案实施过程中的有关问题

2.四门德育课程教学大纲解读

3.新教学大纲实施策略探讨

4.大纲培训考核

一组计三天时间

黄鹭璐

英语

2009.4174.18

830-1730

(第一组)

厦门市教科院(坑内路)204

1.中等职业教育公共基础课教学的重要性

2.中职英语教学大纲解读

3.新教学大纲实施策略探讨

4.大纲培训考核

各校英语教师分两次培训

(各一半)

戴灵灵

2009.4244.25

830-1730

(第二组)

厦门市教科院(坑内路)204

计算机

2009.4184.19

830-1730

(第一组)

厦门市教科院(坑内路)101

1.中等职业教育公共基础课教学的重要性

2.中职计算机应用教学大纲解读

3.新教学大纲实施策略探讨

4.大纲培训考核

各校计算机教师分两次培训

(各一半)

郑国强

2009.4244.25

830-1730

(第二组)

厦门市教科院(坑内路)101

体育

2009.417

830-1730

厦门市教科院(坑内路)101

1.中等职业教育公共基础课教学的重要性

2.中职体育教学大纲解读

3.新教学大纲实施策略探讨

4.大纲培训考核

全体体育教师培训一天

郑国强

陈辉结

物理、化学

2009. 424

830-1730

厦门市教科院(坑内路)205

1.中等职业教育公共基础课教学的重要性

2.中职物理、化学教学大纲解读

3.新教学大纲实施策略探讨

4.大纲培训考核

全体物理、化学教师及工科类教研组长培训一天

陈振源

语文

2009. 4244.25

830-1730

(第一组)

厦门市教科院(励志路)101

1.中等职业教育公共基础课教学的重要性

2.中职语文教学大纲解读

3.新教学大纲实施策略探讨

4.大纲培训考核

各校语文教师分两次培训

(各一半)

洪映棠

2009.5155.16

830-1730

(第二组)

厦门市教科院(励志路)101

数学

2009. 4244.25

830-1730

(第一组)

厦门市教科院(励志路)102

1.中等职业教育公共基础课教学的重要性

2.中职数学教学大纲解读

3.新教学大纲实施策略探讨

4.数学教育教学改革的发展趋势

5.大纲培训考核

各校数学教师分两次培训

(各一半)

黄奕农

2009.5155.16

830-1730

(第二组)

厦门市教科院(励志路)102

三、报名方式

请各校于43日前将报名表用电子邮件发至黄奕农老师邮箱:hyn@xmedu.cn,联系电话:2661974。(报名表请到附件下载,要求统一用Excel报送)

 

                                                                       厦门市教育局职成教处

                                                                        厦门市教育科学研究院

                                                                            2009323