记一堂富有创新意识的应用文写作课

历来应用文教材当中的常识往往被阐释得过于枯燥乏味，教师的授课一般也难逃学生抽象、单调的评价。但是在5月31日财会073的教室里，语文组青年教师陈雪梅，凭借一则“超男劲舞选拔赛”活动策划余款未付的案例，成功的导入了法定公文——《函》的课堂学习。整堂课上，雪梅老师以亲切温婉的教态，紧紧围绕课前导入的“超男劲舞选拔赛”案例，循序渐进，讲练结合，深入浅出地完成了函的含义、分类、内容与格式的授课，为一贯比较沉闷的应用文写作课堂带来了不少生气。

雪梅老师的创新尝试也给了本组老师一个很好的启示：常识无法创新，但是对常识的阐释可以创新。教师可以通过自身的努力，创造性地为课堂营造出一些趣味来。