“中职学生语文素质评价标准与达标测评研究”昨日研讨

校一级课题“中职学生语文素质评价标准与达标测评研究”昨日研讨 

昨天下午，语文课题组召开了本学期第三次研讨会。本次会议就本学期课题实施阶段的第一环节——09级新生语文摸底考试的结果进行分析。

本次摸底试卷以初二的程度为基准，分六大块进行测试，即听力10%、语基20%、现代文阅读30%（记叙文10%、议论文10%、说明文10%）、文言文阅读10%、作文25%、卷面5%，立足基础，重在测试学生语文基本能力——听力、词汇与文学知识的积累、阅读理解能力、形象思维与逻辑思维能力，语言表述能力，书写能力等。我们在09级37个班中抽取8个班进行流水批改与详细的登分记录，结果如下表：

上表数据及试卷情况显示：听力部分尚可，因为试题简单，只要集中注意力，回答相关问题不困难。“语基”部分显示词语积累相当贫乏，阅读面与知识面狭窄。现代文阅读部分——选文中心明确，层次感很强，但从上表得分可看出学生记叙文阅读的得分率高于议论文和说明文（此两项得分率不到3%），可见，学生的感性认识强于理性分析，形象思维高于逻辑思维。整体感知课文、梳理文章思路的良好的阅读习惯与能力不具备，理解归纳不到位，表述不明确、不流畅。文言文部分：选文难度相当于初中一年级水平，能够达到这一水平的，仅占15%左右。作文情况：错别字多，文句不通，表意不明，句与句之间的衔接过渡别扭，审题不清，题意不解，主次不明，思想贫弱，这已属司空见惯的毛病了，更糟糕的是，作文交空白卷的不少，可见学习态度的令人担忧。

课题组成员白旭、刘永良、章正荣、邓碧娟、刘明、许巧燕等就个人所负责的命题与批改部分作详细的如上分析说明。事实告诉我们：学生的语文素养每届愈下，以本次摸底考试卷而言，其难度相当于初二的程度，有些部分甚至仅为初一程度，但平均分却只有47.14，可见其语文面貌；若以此次成绩相较于中考成绩，则难度远不如中考试卷，但平均分下降至少15分，可见其学习态度与学习状态。

针对我们的教育对象的语文面貌与智能特征,课题组成员将以此为依据，有针对性地进入我们的下一轮研究环节——题库建立。语文组全体成员也将适当地、必要地调整课堂教学模式，以期带出课堂活力，提高教学实效。