新一轮“三项主题活动”（45）以学生为中心的教学实践

新一轮“三项主题活动”（45）

以学生为中心的教学实践

——记欧阳超老师“项目教学法”公开课

6月12日上午，欧阳超老师开设了一堂以“项目教学法”为内容的公开课。欧阳老师首先介绍了“项目教学法”的基本含义、理论基础、核心思想，然后讲解了一般操作流程，以及该教学法在中职语文教学中的具体运用，并以课文《杨柳》为范例，示范了“项目教学法”的教学实践。

项目教学法，是一种典型的以学生为中心的教学方法，是面对具体的实践性任务，学生们相对独立的确定目标要求、制定具体计划、逐步实施并且检查和评价整个过程。在本堂课中，学生们在欧阳师的指导下亲自处理一个个学习项目，各个学习小组独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难。这样主动学习的过程提高了学生的兴趣，调动了学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。总结下来，该堂项目教学法有如下几个特点：

特点一，以项目为主线

本堂课将一个教学过程作为一个待完成的“项目”，首先制定项目目标，针对目标，并在执行中完善改进，完成项目目标，评估执行效果并反馈。

特点二，以教师为主导

教师的作用不可或缺，可以看出，教师在项目实施前做好学习动员和示范指导工作，项目实施过程中给予适时的点拨。

特点三，以学生为主体

完成项目的过程充分发挥了学生主观能动性的过程，学生们主动参与、自主协作，激发了想象力和创造力，并在完成任务的过程中，培养了分析问题和解决和解决问题的能力。

“项目教学法”改变了以往“教师讲，学生听”被动的教学模式，是实施行为引导型教学法，实现了师生共同实施一项完整的项目工作，有助于学生培养良好的学习习惯，主动学习，挖掘潜能，是十分具有推广价值的。