新一轮“三项主题活动”（46）基础英语组“有效作业”设计比赛结果出炉

新一轮“三项主题活动”（46）

基础英语组“有效作业”设计比赛结果出炉

吴建华

加德纳指出“对于一个孩子发展最重要的，最有效的教育方法是帮助他寻找一个他的才能可以尽情施展的地方。”在我们的日常教学中，教师必须以学生为本，改变传统的作业方式，努力构建开放而有活力的作业新形式，使学生能较好地发展自己的潜能。为更好地推进教师岗位大练兵活动，拓宽“魅力课堂.有效教学”的实施路径，提高教师对作业的重要性的认识和共识，促进教师对作业设计的研究与思考，优化教师的作业设计水平，基础英语组按照基础部统一部署，于上学期末在组内开展了“有效作业”设计比赛，组内全体老师按照事先布置的同一教材、同一主题（Shopping购物）参加了本次比赛。经过一个暑假的认真思考和准备，很多老师立足于课本，充分考虑学生的实际情况，以发展学生能力为目的，设计出了一份份精品作业。例如郭丽蓉老师所设计的作业在本班学生的基础上作业难度从易到难，由浅入深，富有梯度；张璐老师的作业结合自己所教班级是幼儿教育的专业实际，能充分让学生发挥想象力，又达到了教学目的，等等，各位老师设计的作业无一不从学生发展的角度出发，结合生活实际，提高学生的各方面能力。最终，经过认真评选，张璐、杨丽丽、杨玉娟三位老师的作品从本组老师中胜出。

这次作业设计比赛有利于提高本组教师对教学内容的把握能力，促进教师在平时的教学中懂得有效结合本校、本专业、本班和学生的实际情况，针对性地对学生作业进行设计，提高教学效率和质量。