基础部开展科学发展观“四入”活动

近日，在学校深入学习实践科学发展观领导小组的总体部署下，基础部坚持“育人为本、德育为先”的理念，围绕我校的培养目标，充分发挥德育课“主渠道”“主阵地”作用，在总结已有教学成果的基础上进一步开展了科学发展观入教案、入课堂、入脑、入心活动（简称“四入”），向学生大力宣讲科学发展观知识，宣传科学发展理念，目的是使科学发展观成为学生的共识和自觉行动。

戴秋红、许蓉岚、王亚玲三位教师为了讲好科学发展观，广泛收集材料，精心编写教案、制作精美课件。课堂上，三位教师巧设课堂导入，理论联系实际，跨越历史时空，述评时事焦点，启发学生思考，拨动学生心弦，或与学生共享最新理论成果，如许蓉岚老师阐述了科学发展观在中国特色社会主义理论体系中的地位，分析了科学科学发展观的根本依据、现实依据，并对科学发展观的基本内容进行解读；或帮学生剖析自身发展难题，如戴秋红老师与学生一起规划今后的学习人生；或帮学生明确发展思路，如王亚玲老师鼓励学生自主学习、自主教育，以科学发展观引导学业、事业成功，做个新时期的职业人。

科学发展观“四入”活动的开展，让学生在感受我国改革开放30年所取得的辉煌成就的同时领悟科学发展观的重要性，从理论与实践相结合的层面建立对科学发展观的认识框架，对自身的发展有了新的认识，取得了很好的效果。

科学发展观“四入”活动是一项长期的系统工程，基础部将统一思想认识，探索更好的教育教学方法，把科学发展观渗透到各门学科的教学中，在课堂上把科学发展观学习与树立正确的人生观、成才观和就业观紧密结合起来，使学生能够自觉践行科学发展观。