我校《中职学生多元成长培养模式的实践与研究》课题顺利结题

我校《中职学生多元成长培养模式的

实践与研究》课题顺利结题

       11月26日下午，《中职学生多元成才培养模式的实践与研究》结题评审会在行政楼会议室举行。厦门市教育科学研究院职教室的陈振源主任与厦门理工学院人文学院副院长洪认清教授担任本课题评审专家，课题组组长张剑辉校长，课题组核心成员王霜玲、庄泽梅和唐凌老师，以及课题相关老师共同参与了本次评审会。会议由科技中心副主任陈军向老师主持。

   该课题是福建省教育科学“十二五”规划2011年度课题，旨在为中职学生的多元成才提供一套规律和可以复制的实践模式，真正体现了素质教育的时代精神。在两年的研究过程中，课题取得了丰富的成果。评审会上，王霜玲老师首先就课题研究的问题、研究背景、文献综述、研究程序和研究结论分析和建议向专家做了汇报，随后张剑辉校长、庄泽梅老师和唐凌老师分别就课题的研究意义、研究过程和研究成效做了进一步的阐述，获得了专家的高度评价。专家认为，该课题对现代中职学生的成才引领提出了全新的“多元”思路，并在实践中探索出一套模式化、规范化的做法，是理论与实践的最好结合，具有重大的现实意义。在两年的时间里，课题的研究成果丰富，包含三本已经投入使用的校本教材，三本编著和七篇CN以上的论文，其中还包括《中国职业技术教育》这样的核心刊物，说明课题的理论研究水平很高。同时，从课题的实施成效来看，实验班学生考级考证的多样化，就业选择的多样性和高升学率都说明了课题研究的实践意义。课题不仅调动了广大班主任的积极性还让科任教师也充分参与其中，破解了长期以来“全员德育”的难题。专家也给课题组提出了建议，希望该课题的成果接下来能进一步推广。最后，经过专家组的评议，一致同意结题。