教改新招（15）向信息化求解

    信息技术在当今社会各领域的应用已十分广泛，而教育信息化对学校教育所产生的影响也越来越大，尤其对转变教育思想和教育观念、促进教学改革、实现教学手段的现代化等都能起到显而易见的作用。
    3月14日早上，沉闷的财会123教室里，传出阵阵的声音。这里在上市场营销课，只见孩子们分别上台分享课前预习的成果—各种广告媒介，在陈文娟老师的引导下，进行优缺点分析。最后陈老师还收集了孩子们关注的电视剧，点明孩子们并不熟悉的广告方式。一堂课，就在热烈的气氛中结束了。孩子们通过接触数字化教学资源，不仅可以获得自主学习知识的能力，而且还能得到信息素养的培养。通过对数字化教学资源的选取与利用等环节的实践，学生的学习从以教师主讲的单向指导的模式而成为一次建设性、发现性的学习，从被动学习而成为主动学习，由教师传播知识而到学生自己重新创造知识。
    教学实践表明，有效地利用数字化教学资源，对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对数字化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，是培养自主学习能力极佳的路径。