一堂情感与理论交融的语文课

如何通过对古典是各种意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有意境美，是学生在阅读古典诗歌时遇到的极大障碍，针对这种困惑，3月6日，王霜玲老师在空乘141班级开设了“置身诗境，缘景明情”的公开课，帮助学生层层剥茧，梳理思路。

首先，霜玲老师在课堂上通过大量诗词的解读，带领学生借助联想和想象，充分调动视觉、触觉和听觉等感官，把诗人所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，使学生沉浸想象的世界中，获得审美的享受；接着，霜玲老师又一步步引导学生通过重点词句的分析、课外常识的累积、知识点的迁移，深入浅出的引导学生借助已有的生活体会和审美经验，领悟作者的情感，在与诗人取得共鸣的同时顿有所悟。

与以往的诗词鉴赏课不同，霜玲老师的课堂高屋建瓴，重在理论指导，却又不乏生动活泼，既有着大量诗词的感性理解，又有在此基础上理性的条分缕析，不仅学生听的津津有味，连听课的老师都获益匪浅。