全国数百所职校教师莅校参加“创新发展，智慧教育”论坛

    7月7日，由中国职业技术教育学会信息化工作委员会主办， 超星职业教育研究院、福建省职业技术教育学会承办，厦门城市职业学院、厦门工商旅游学校协办的全国职业院校“创新发展，智慧教育”论坛圆满落幕。来自全国26个省份600余所职业院校的1100余名代表齐聚厦门，共商职业教育大计。

当天下午，我校承办了中职分会场论坛，会场近500名老师，座无虚席。超星集团副总经理贺浩主持本次论坛。

我校党委书记、校长、福建省特级教师庄敏琦致欢迎词并作《互联网＋背景下校园治理创新模式的建构与思考》主题报告。庄校长提出的基于价值、需求和伦理的校园建设治理思路，对于在“互联网＋”时代职业院校教育教学和课程改革，研究如何运用移动学习终端，探索以“学生为主体”的学习方式等具有重要意义。

庄校长的报告将给人们这样的思考：“互联网＋”职业教育是一种全新的职业教育形式，将对职业教育的各个方面产生影响是深刻的，在“互联网＋”背景下,目前职业教育教学在教师角色定位、教师信息素养、教学组织形式、教学手段、教学资源共享等方面面临着挑战,职业教育教学要作出那些调整与回应？毋庸置疑，需要实现教师课程开发者、学生帮助者和智慧启发者的角色转变；从软硬件环境、保障机制方面提高教师的信息素养；完善线上与线下、个人与分组、虚拟与真实的教学组织形式创新；促使教师学会使用、合理运用信息化教学手段；建设共享度高、服务面广的数字化教学资源库等等。

超星集团副总经理、超星泛雅研究院院长秦波涛在《大数据下的智慧教学及评价》报告中强调，智慧学习支持环境的建设以及网络教学平台建设课程和资源的提供。把在大数据时代移动工具将变成教学的工具，从而实现在线考试、顶岗实习、评教评学，形成强大的学习流程管理和教学互动管理。 

宁波外事学校副校长陈建军作《基于“π模式”的智慧校园实践思考》主题报告颇具新意，陈校长提出的π（3.1415926）模式，基于现代学校制度的转型升级，提出以人为本、道法自然、融合创新3大理念点、5大耦合、9大系统、 2大助模式，从而成为宁波外事独特的智慧校园建设模式。智慧校园π模式最终让交互个性便捷、让数据智慧灵动、让校园平安幸福、让网络无处不在、让学习随时发生、让资源随手可得。实现“智慧校园”以人为本，以轻松管理校园。

超星职业教育研究院产品经理彭震东所作的《互联网+环境下职业院校信息化教学变革与创新》报告以超星主办的针对全国中职学校参与的课程学习活动为案例，说明优质资源对激发学生学习兴趣、提供教师教学资源便利起到来重要的作用，从而支持课堂教学变革，构建与专业相融合的课程资源体系。

论坛结束，与会代表参观了校园自然景观、人文景观以及教育教学设施。