开题明思路 专家点迷津 ——福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题、省职业教育研究课题开题论证会

为促进教师专业发展，进一步提升教师科研水平，推动学校教育教学质量提升，12月8日下午，福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题、省职教中心职业教育研究立项课题在我校齐礼楼八楼会议室举行开题报告论证会。我校党委书记、校长杨经葵、课题组负责人以及课题成员参加，会议由现代教育技术中心主任张文胜主持。邀请厦门大学教授洪志忠、集美大学教授谢军、厦门城市职业学院教授郑子伟组成评审专家对课题进行论证。

会议伊始，杨经葵书记、校长对各位专家的到来表示热烈的欢迎，郑重宣读两个省级课题立项通知书，希望在两位课题主持人的带领下课题取得丰硕的成果，从而推进学校教育教学质量的发展。

两位课题主持人分别从核心概念的界定、课题研究领域现状与研究价值，研究的目标、内容与重点、研究的思路、过程与方法，研究的主要观点与创新之处、研究的预期成果和保障条件等方面做出了详细的论证。

蔡世水老师主持的《协同视角下的中本贯通“1233”人才培养体系研究》旨在培养构建中本贯通“1233”人才培养体系，找准中本贯通实践路径，形成多方协同育人合力，搭建人才培养“立交桥”，进一步完善现代职业教育体系，培养高素质技术技能人才。

王育雅老师主持的《积极心理学视域下中职生学习力提升策略研究》，基于目前中职学生普遍存在学习动机不强，学习效率不高等问题，通过研究学习力提升的理论依据，结合积极心理干预技术，培育学生积极心理品质，激发学生学习内驱力，增强学生面对困难的毅力和能力，从而提高学习效率。

与会专家们根据课题组汇报的内容，对各个课题提出了针对性和建设性建议，为课题研究指明了方向，提供了可行性的理论支撑和实践依据。三位专家一致认为两个课题的选题都抓住了职业教育改革中的痛点与难点，具有很好的研究价值。同时也提出了一些不足之处，建议课题应突出学校和区域发展特色等问题。

最后两位课题主持人分别进行表态，感谢专家的高水平精准指导，使课题组成员茅塞顿开，为课题的开展指明了前进的方向。

此次开题报告会的成功召开，将为后续更加扎实地推进课题研究工作奠定基础。相信在专家们的引领下、领导的支持下、所有成员的共同努力下，课题研究一定能够顺利开展，并取得丰硕的成果！