【世界读书日系列活动】书香润初心 阅读启新程——2025年世界读书日我校新教师阅读分享会

2025年4月23日，第30个世界读书日如期而至。我校以“阅读，通往未来的桥梁”为主题，举办新教师阅读分享会。党委委员、副校长章正荣，教务处副主任赖晓榕、汤毅星老师，图书馆馆长陈雪松老师参与此次活动。

活动启幕时，汤毅星老师以清朗之声为阅读之舟启锚。他立足世界读书日的精神内核，将典籍长河与教师职业底色交融生发：“阅读不是风雅的装饰，而是教育者破译思想密码的源头活水。”寄语新教师以书卷为舟楫，在深读中打破认知茧房，在对话中沉淀教育智慧，让墨香文脉氤氲成菁菁校园的精神原色。

紧接着，蔡进恺老师以芥川龙之介《罗生门》剖析人性多面性，通过“证词矛盾”叙事探讨真相的哲学意涵，强调教育者需在多维视角中保持理性；简思允老师借《全球通史》打破历史认知壁垒，以郑和与哥伦布对比揭示文明互动规律，联结疫情与AI等现实议题；赖护鑫老师则从知识产权战略切入，通过《拜杜法案》、中国高铁及苹果专利等案例，解码法律与商业的共生逻辑。三位教师以文学、史学、法商跨域对话，触发思想碰撞，让彼此的心灵得到升华。

赖晓榕副主任以“双螺旋结构”解构活动价值：既锚定世界读书日的智性刻度，更编织常态化教研生态链。她指出小组共研如同知识共生系统，唯有打破学科茧房，方能在对话中催生教育新质。

陈雪松馆长则构建“思维升维坐标系”，将阅读喻为突破认知惯性的曲率引擎——“当文字成为透视镜，二维教案便浮现出多维教育图景”。他轻叩图书馆穹顶下的知识共振腔：“这方天地从不设借阅时限，书架上的柏拉图与Python教程，都在等待师生共同解码世界的元语言。”

最后，章正荣副校长以“教育学的双螺旋”为喻，盛赞活动价值：在孔子与苏霍姆林斯基的千年对话中寻找精神坐标，于陶行知“知行合一”与张桂梅“燃灯精神”的交织处建构当代师者风骨。面对AI浪潮对认知体系的解构，他提出“深阅读三原则”——在经典中构筑思想护城河，以跨域知识熔铸教育定力，借原著研读淬炼专业心性。

本次活动既是新教师专业图谱的立体呈现，更是教育精神的代际共振。当泛黄书页里的智慧密码注入现代课堂，师者们正以思辨为犁铧，深耕教育原野——让经典烛照三尺讲台，以思辨之光穿透教育迷雾。