【德育工作】赋能新师 护航成长——我校顺利举办2024年新入职教师德育讲座

为帮助新入职教师尽快适应岗位要求，提升德育工作能力和班主任专业素养，我校于6月25日举办“2024年新入职教师德育讲座”。本次讲座特邀经验丰富的黄国清老师，围绕《班主任工作杂谈》主题，为新教师们带来了一场内容翔实、针对性强的专题分享。全体2024年新入职教师参加了讲座。

讲座伊始，黄国清老师聚焦“班主任自身心理辅导”这一关键议题，深刻剖析了新入职教师面临的几大挑战——教学授课、参与竞赛以及承担班主任工作的多重压力。黄老师强调，实现从“新手”到“成熟”的转变，关键在于信息积累、情绪体验和能力提升。他特别指出，教师面对“事情多、周期长、事复杂”的职业系统性压力，需学会科学管理与调节压力，保持身心健康是高效工作的基石。

在“学生问题的识别与辅导”环节，黄老师分享了系统、细致的操作路径。建议新教师主动了解工作程序与内容，积极向经验丰富的同事或心理咨询室寻找支援与帮助。同时，班主任需从自身视角细致观察和收集信息，关注学生的面部表情、肢体动作、情绪反应、社交关系以及日常沟通交流中的细微变化，做到早发现、早介入。

针对学生思想引领工作，黄老师提醒新班主任要处理好多重身份带来的困扰，在特定情境下需学会“抛开班主任身份”，以更平等的姿态与学生交流。辅导应从理解和疏导学生的情绪入手，积极鼓励学生主动寻求咨询帮助。此外，有效的沟通是班主任工作的核心技能。在“如何与家长、学生沟通”部分，黄老师剖析了沟通中可能存在的普遍问题，并详细阐述了实现“灵活沟通”的方法：明确自身定位与保持宽容心态、充分了解沟通对象的相关信息、审慎选择沟通时间并做好充分准备、精心设计沟通内容并明确沟通目的、恰当运用沟通语言并考虑对方特点与语言能力，以及重视沟通中的身体语言密码。这些要素共同构成了高效、和谐沟通的基础。

讲座尾声，学生处副主任王小天作总结发言。她高度肯定了黄国清老师的分享，并寄语新班主任，要怀揣爱心、细心、责任心、公平心、宽容心，将这“五心”作为开展育人工作的基石，尽快成长为优秀的班级管理者。

本次讲座内容紧贴新入职班主任的实际需求，既有理论高度，又有实践指导意义，为新教师们快速适应角色、提升德育工作能力提供了具体指导。与会教师纷纷表示受益匪浅，将积极消化吸收讲座内容，以“五心”为指引，投身于未来的教育教学和班级管理工作中，为学生的健康成长保驾护航。