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12月11日,我校10名选手征战厦门市中等职业学校学生语文口语能力大赛,在强手如林的104名参赛选手中我校选手脱颖而出,占据本次大赛10个一等奖中的5个席位,二等奖4个,三等奖1个,并且以10名选手累加总分最高的绝对优势摘取本次大赛团体一等奖的桂冠。本次大赛是在集美化工学校举行,从上午8点30分开始至下午5点30分颁奖仪式结束,中间只停午饭一个小时。选手们经过主题演讲、即兴演讲、与评委互动这三个环节的激列角逐,我校学生过五关斩六将,终于10名选手都带着奖牌回来。郭鹭梅、李志勇、吕惠媛、胡圆缘、李昭莹同学
2017/12/21
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我校沈美美等5位学生电脑艺术设计作品参加第九届福建省中小学电脑制作活动获奖,其中沈美美的公益广告作品《禁烟》、张小旭的作品《另一个插座》、郑荷娇的作品《保护绿色家园》荣获二等奖,陈建的招聘广告作品《龙潜》、柯路勇的作品《首饰广告》荣获三等奖。
2017/12/21
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我校机电部王文华老师荣获2008年“高教社杯”全国中等职业学校计算机类课程优秀教学资源网络征集评选活动一等奖。
2017/12/21
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近两周空乘外语组青年教师踊跃开设公开课,扎实的教学功底与良好的素质,赢得了听课教师的一致赞许。12月5日,何超凡老师率先开了空乘外语组的第一堂公开课。何老师紧紧围绕“Body Language”这一主题,设计了丰富多采的小组活动内容,课堂气氛十分活跃。学生们通过“比手划脚”等活动,在兴趣中牢牢记住了各种肢体语言的英语表达法,如“eye contact, facial expression, gesture, posture”等。小组
2017/12/21
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12月9日,学生处处长杨经葵率各专业部及其分部德育主任陈雪松、杜巧芳、姚璇冰、刘永良、李伟锋、张莹六位老师赴厦门英才学校参加了“厦门市首届年段长培训暨年段工作研讨会”。在一天的会议中,大家听取了教育部中学校长培训中心副主任、华东师大博士生导师戚业国教授的主题讲座“教育改革与学校发展”,戚教授的讲座阐述了三个方面的问题:一、当前我国基础教育改革的重点;二、一流学校及其形成;三、教育教学改革与年段管理。戚教授的讲座对我校这样一所以专业部为重心的新办中等职业学校
2017/12/21
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12月11日下午,由我校学生处、校团委(筹)组织的首届“校园十佳歌手”决赛在校运动场隆重举行。本届大赛历时一个多月,经过选拔赛、初赛、复赛的激烈角,21名选手脱颖而出,入围决赛。初冬的校园里,寒意阵阵,但赛歌场上,却欢声笑语,高潮迭起。在一片掌声与喝彩声中,21名选手逐次登场,一展歌喉。他们以自己充满青春、充满活力的形象,展示了工商旅校学子的精神风貌;用优美的歌喉声情并茂地唱出心声、唱出希望。经过2个多小时的激烈角逐,比赛在所有选手一起登台献唱的《再见》歌声中结束。林巍、田思航等
2017/12/21
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12月6日上午,我校第一届教职工暨会员代表大会第一次会议胜利开幕。67名代表出席了这次大会,非代表的中层领导列席了会议。校党委书记林建华主持会议。厦门市教育工会主席黄慧民莅临开幕式并作了重要讲话,对我校“双代会”的召开表示热烈的祝贺。张剑辉代校长代表校党委、张冰倩同学代表校团委(筹)、学生会分别向大会致贺词。会议审议和通过了《厦门工商旅游学校教职工月考核奖发放办法》4个文件,选举产生了厦门工商旅游学校第一届工会委员会和经费审查委员会。大会开幕之前,林建华书记主持召开了预备会,通过
2017/12/21
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我校图书馆新书采购工作采用订单式和教师现场采购方式进行。所谓订单式,是指教师根据教育教学需要,向图书馆荐购图书,图书馆根据馆藏情况及教师荐购情况进行图书采购。教师现场采购是指图书馆组织教研组长和专业教师到现场进行图书采购。订单式和教师现场采购改变了传统的购书方式,防止盲目性,使图书馆藏书更加合理、更有针对性、更有利于学校的专业建设和开发,从而更好地为学校的教育教学改革服务。10月底、11月初,图书馆先后分六批组织计算机、机械、烹饪、旅游、饭店、空乘形象设计、物流、财会、商贸营销、汽车商务、汽车检测与维修、
2017/12/21
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为深入了解青年教师在生活、学习、工作中存在的困难和问题,更好地为青年教师成长创造良好条件,12月8日下午,基础部陈军向主任主持召开了本部门青年教师座谈会。教务处刘丽新处长、现代教育技术中心冯希荆主任、数学教研组长吴桂生、体育教研组长陈婷、王亚玲老师同21名青年教师代表一起座谈。座谈会上,青年教师们对教学、科研等方面发表了自己的看法,对论文的撰写和发表尤为关注。刘丽新处长对青年教师的教学能力给予了肯定,同时提出了三点希望:一是希望青年教师苦练内功,勇挑重担,尽快成为教学能手;二是希望青年教师敢为人先,勇于
2017/12/21
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12月8日上午,数学组部分老师观摩了谢丽萍老师的公开课。谢老师开课的内容是三角函数的复习课,基于参加自考和高职考试的要求。谢老师在复习相关的知识点后,能够很好地把握学生的特点,重点把解决问题的方法讲好讲透,把“要怎么解”作为复习课的要点,使学生不仅学到了数学相关知识,也掌握了相关的解题技巧,较好地解决复习课“炒冷饭”的问题。
2017/12/21